LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Trabajar respetando la diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos y el reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias. Todas las prácticas en el aula son complejas y cargadas de obstáculos, es preciso evitar la tendencia a atender un problema desde el sentido común apuntando sólo a lo más fácil, asumiendo las dificultades en el quehacer educativo.

No hay institución ni grupo de alumnos uniformes, y la diversidad implica complejidad. Pero eso no significa la fragmentación del saber. Comprender la diversidad implica buscar, para abordarla, diferentes alternativas tanto teóricas como practicas.

La diversidad no atiende a un sólo aspecto del ser, no considera únicamente los problemas de aprendizaje que se reflejan en el aula. Éstos frecuentemente son síntomas de un problema aún mayor, que podrá manifestarse en una imagen personal desvalorizada, en carencias ambientales o en problemas referidos a la sociabilidad. Por esto es necesario tomar en cuenta las diferencias individuales, ofreciendo oportunidades iguales sobre la base de la atención individual, que no es sólo atender al niño cuando tiene problemas, sino darle a cada uno lo que necesita, para lo cual se deberá buscar estrategias acordes con las necesidades detectadas en el diagnóstico.

La Labor de la docencia es una Vocación

Dentro de labor de cada uno de los docentes se encuentran miles de casos a los cuales no se les podrá demostrar rechazo pues desde el mismo momento en el que decidimos interactuar desde nuestra profesión aceptamos cada uno de los retos que nos pone la vida, no se trata de decir que son casos especiales con lo cual se está excluyendo de alguna manera a los alumnos que se encuentran dentro de nuestra responsabilidad, se trata de brindar con amor y con dedicación la ayuda necesaria para que no se sientan excluidos dentro de una educación que va al ritmo de la sociedad misma, es revelador el hecho de que desde la experiencia personal se encuentran casos como el de la hiperactividad o llamado déficit de atención dentro de las aulas de clases a lo cual no le podremos dar la espalda sino que por el contrario se trata de ayudar desde la labor incluyendo a la comunidad educativa, somos los docentes los que podemos iniciar esta ardua labor desde el aula de clases, antes de continuare cabe mencionar que cada uno de los casos de exclusión que se encuentra dentro de la educación deberá tener el mismo derecho y la misma importancia para ya que sin importar cuán difícil parezca se pueda mejorar la posibilidad  educativa de la primera infancia.

Es importante elaborar desde la cotidianidad educativa espacios de integración ayudando al menor para que no sea rechazado por sus pares, también se debe cuestionar porque no el currículo educativo que promueve cada una de las instituciones ya que sin tal vez querer lo que hace es atropellar la dignidad de la niñez, bueno en fin a loquería llegar después de tanto hablar de los casos de inclusión en las aulas de clase es el primer implicado en el trabajo de interacción no sin olvidar que no es el quien se las sabe todas, como se dice sino que debe tener en cuenta un proceso evaluativo y de evolución el cual será guiado por expertos en la materia eso y que serán los que apoyen constantemente al docente.